Jeanne Siaud-Facchin
Qui est Jeanne Siaud-Facchin ?
Jeanne Siaud-Facchin est une psychologue clinicienne et psychothérapeute française. Elle a fondé Cogito’Z, des centres de « consultation psychologique intégrative » à Paris, Lyon, Marseille, Avignon, Nantes.
Livres de Jeanne Siaud-Facchin
- L’enfant surdoué, l’aider à grandir, l’aider à réussir, Éd. Odile Jacob, 2002, 2008 (édition de poche)
- Aider l’enfant en difficulté scolaire, Éd. Odile Jacob, 2006
- Guide de Psychologie de la Vie Quotidienne, sous la direction de Christophe André, Odile Jacob, 2008
- Trop intelligent pour être heureux ? L’adulte surdoué, Éd. Odile Jacob, 2008
- Génération Ado Le Dico, Bayard, 2011, 2012, 2013
- Comment la méditation a changé ma vie…et pourrait bien changer la vôtre ! Éd. Odile Jacob, 2012
- Tout est là , Juste là , Méditation de Pleine Conscience pour les enfants et les ados aussi, Éd. Odile Jacob, 2014
- Mais qu’est ce qui l’empêche de réussir ?, Éd. Odile Jacob, 2015
- Forcer le destin, ouvrage Ă deux voix co-Ă©crit avec Aude de Thuin, Robert Laffont 2016
- Mon métier, ma pratique, mon point de vue… et le bonheur
Citations de Jeanne-Siaud Facchin
ĂŠtre surdouĂ©, c’est l’Ă©motion au bord des lèvres, toujours, et la pensĂ©e aux frontières de l’infini, tout le temps.
Je continuerai donc Ă prĂ©fĂ©rer le zèbre, cette terminologie que j’ai choisie pour se dĂ©gager des reprĂ©sentations pesantes. Le zèbre, cet animal diffĂ©rent, cet Ă©quidĂ© qui est le seul que l’homme ne peut apprivoiser, qui se distingue nettement des autres dans la savane tout en utilisant ses rayures pour se dissimuler, qui a besoin des autres pour vivre et prend un soin très important de ses petits, qui est tellement diffĂ©rent tout en Ă©tant pareil. Et puis, comme nos empreintes digitales, les rayures des zèbres sont uniques et leur permettent de se reconnaĂ®tre entre eux. Chaque zèbre est diffĂ©rent
Pour un surdouĂ©, la prĂ©cision absolue est fondamentale, il comprend les choses au sens littĂ©ral. Pour qu’il saisisse ce que vous voulez lui dire, il faut lui expliquer le contexte. Alors il donnera aux mots le mĂŞme sens que vous. Et le partage redeviendra possible. Sinon il ne comprend pas. Ou, plus exactement, il comprend autrement.